Schlussfolgerungen (einer Evaluation)

Zusammenfassende Art von Evaluationsergebnissen; verdichtende Bewertung, möglichst hervorgehend aus einer Bewertungssynthese, zu Güte bzw. Tauglichkeit eines Programms, verbunden mit Lessons Learned für künftiges Entwickeln/Entscheiden. Zu jeder relevanten Evaluationsfragestellung sollten eine oder mehrere Schlussfolgerungen formuliert sein. Sie werden aus den in den vorangehenden Phasen des Evaluationsprozesses generierten (Arten von) Evaluationsergebnissen nachvollziehbar und transparent hergeleitet. Eine Evaluation muss Bewertungen und Schlussfolgerungen, kann darüber hinaus Empfehlungen bereitstellen.

Englischer Begriff

conclusions (of an evaluation)

Französischer Begriff

conclusions (d’évaluation)

Quellen

• Fournier, Deborah M. (1995): "Establishing evaluative conclusions: a distinction between general and working logic". In: New directions for program evaluation, Issue 68, S. 15-32.
• Harris, Benjamin/Alderman, Lyn (2025): "Reasoning in Evaluation: Why Does It Matter?". In: New Directions for Evaluation, Jg. 2025, 185-186, S. 15-23.[1]
• House, Ernest R. (1986): "Drawing Evaluative Conclusions". In: Evaluation Practice, Jg. 7, 3, S. 35-39. (Für House ist conclusion synonym mit final judgement)

Stand

28.12.2025