Fragen, systemische

Ursprünglich in der systemischen Familientherapie entwickelte, dort als Interventionen eingesetzte offene Fragetypen, welche die befragte Person unterstützen, ihr implizites oder stillschweigendes Wissen zu explizieren, bzw. eigene Ziele oder zwecks Zielerreichung zu ergreifende Aktivitäten zu klären. Dieser Fragetypus wird auch in der Organisationsentwicklung und im Rahmen von Datenerhebungsmethoden der Befragung eingesetzt. In der Evaluation können Sie darüber hinaus als evaluationsklärende Fragen eingesetzt werden.

Es gibt mehrere Untertypen, z. B.

• Zirkuläre Fragen lösen Vorstellungen oder Vermutungen aus zu Auswirkungen oder Unterschieden, die bei anderen als der befragten Person vorliegen. Beispiel: "Was unterstellen diejenigen, die gegen das Programm sind, an Schwächen oder unerwünschten nicht-intendierten Resultaten?"

• Reflexive Fragen aktivieren bei den Befragten Aufmerksamkeit für die Bedeutungen in ihrem eigenen Wertesystem und versetzen sie so in die Lage, neue Wahrnehmungen, Perspektiven und Möglichkeiten in Erwägung zu ziehen. Beispiel: "Woran würden Sie merken, dass der vom zu evaluierenden Programm angestrebte Zustand eingetreten ist?"

Weitere in der Literatur genannte Untertypen sind Skalierungsfragen, paradoxe Fragen oder metaphorische Fragen.

Englischer Begriff

questions, systemic

Französischer Begriff

questions, systémiques

Quellen

• Brown, Jac (1997): "Circular questioning: an introductory guide". In: Australian and New Zealand Journal of Family Therapy, Jg. 18, S. 109-114.[[1]]
• Girsberger, Andri (2012): Methodenhandbuch system- und lösungsorientierter Interventionen. Trogen: ZAEP. [2]
• Preskill, Hallie S./Catsambas, Tessie Tzavaras (2006): Reframing evaluation through appreciative inquiry. Thousand Oaks, Calif.: SAGE Publications. Inhaltsverzeichnis: [3]
• Zepke, Georg (2005): Reflexionsarchitekturen: Evaluierung als Beitrag zum Organisationslernen. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

Stand

(Datum der Übertragung ins Hauptglossar wird hier eingegeben)